天津拓展活动 天津足迹企业拓展(在线咨询)

社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，天津拓展活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹专业为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!

拓展培训的器材制作的方法是多种多样的。我们在制作器材的时候，要抓住器材制作的基本原则与紧扣拓展培训理念和主题，运用不同的方法进行制作与开发。作为培训师，如果能亲自动手开发和制作器材，对于加深对培训的理解和提高培训的质量都有很大好处。当然，由于许多的条件、技术不太允许，培训师不能亲自动手制作器材，但至少要亲自设计，然后交由专业的机构生产。

拓展培训的部分设备是按照国家标准生产的，这部分器材设备一定要按照国家的标准进行购买。其他的器材设备可以根据培训需求，选择性地自我设计与制作，具体方法有：

（1）印制法：利用纸质和塑料的材料，借助信息化设备，进行打印、剪切、塑封的器材，在制作中要注意材料的厚度、花色、美观性等。比如：雷阵图、任务书、七巧板等。

（2）组装法：在建材市场、玩具小饰品市场、五金市场和文具市场购买到原材料后，进行组装。比如： “挑战150"器材就需要购买到建材PVC管、绳子、乒乓球等组装。

（3）木工法：设计好图纸后交给木工制作。比如：制作云梯棍，需要将长80厘米、直径为5～8厘米的圆形的竹子或木条采购后，交给木工代为加工。

（4）焊接法：设计好图纸后交给焊工制作。比如：制作无声换位架，需要将长300厘米，高80厘米，宽度为20厘米的设计图纸和购买好的钢管交由焊工制作完成。

（5）利用自然资源法：在培训中，根据培训主题，利用大自然资源直接编制。

社会的发展离不开团队的凝聚力，企业和团队的发展离不开每个人的付出，一个团队凝聚力的性曾缺不了团队建设，也就是为了实现团队绩效及产出而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，团建一般体现在拓展活动上，一般会有室内拓展和室外拓展，不管是什么形式的活动，都有利于企业和团队的凝聚力，天津足迹专业为各个不同类型企业提供不同的拓展训练方案，提供拓展活动场地!

如何实现团队的整体优势和优势互补？

现代社会工作分工越来越细，工作压力越来越大，人与人的情感交流越来越困难，在激烈的竞争环境中，企业、组织和个人更需要团队。拓展训练揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。拓展训练强调学员去“感受”学习，而不仅仅在课堂上听讲。我们都知道，当我们不了解其它人的感受时，即使我们有很好的见解，我们也很难说服他人。研究资料表明，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。

拓展训练这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的最终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。

拓展训练是体验式的学习过程但并非体育加娱乐，它是对正统教育的一次全面提炼和综合补充。大多数人认为，提高素质的手段，就是通过各种课堂式的培训来掌握新的知识和技能。其实，知识和技能作为可衡量的资本固然重要，而人的意志和精神作为一种无形的力量，往往更能起到决定性作用。在何种情况下能使有限的知识和技能释放出大的能量？如何开发出那些一直潜伏在你身上，而你自己却从未真正了解的力量？

以体验、分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程。吸收了国外先进的经验，在参与、训练中通过设计富有挑战性与思想性的户外活动，培养人们积极的生活态度与团队合作精神。教官充分调动学员的积极性，投入到每个项目中，让学员体验，面对各种不同的环境及挑战，学习解决问题。通过看、听、行动、体验、分享交流与总结相结合的“立体式”培训，以小组讨论；角色的模仿；团体互动、脑力激荡等方式让学员切身的感受、体会、领悟。

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明确目标：选择比努力更重要

教练的目的就是要帮助被教练者更好地达到目标，人们常常说：“选择比努力更加重要。”如果目标不清楚，就会导致方向不明确，即使付出的努力再多，最后依然可能是南辕北辙，管理大师彼得·德鲁克说： “做正确的事永远比正确地做事重要。”

很多人不知道自己想要什么，参照别人的追求来给自己规定目标，而忽略了自己内心真正想要的东西。一直在追求别人的目标，如果得到了，会发现并没有想象中的满足感，如果得不到就会陷入抱怨，所以，教练型领导的第1步就是要帮助员工明确目标。

在帮助员工明确目标时，要注意哪些问题呢?在后面的文章中会具体介绍。

有些员工并不是没有能力完成一件事，而是不知道自己想要什么，别人忙活，他也一样忙活，在枯燥的工作中失去了想象的勇气，真正想要的东西被掩盖住了，最终导致员工在纷繁的世界中迷失了自己。教练型领导在面对这些员工时，需要将他们藏在心底的“我想要”的东西挖掘出来，激发员工将其真正想要的东西订立为自己的目标，并为之付出努力。

教练型领导可以通过激发、诱导等方式，帮助员工将自己的内心感受陈述出来，应该相信员工自己的能力，让员工自己作决定，没有谁比员工更加清楚自己真正想要的是什么，教练型领导面对员工，要做的不是给予，而是激发和鼓励。